O município de Paudalho alcançou, em 2025, o melhor resultado de sua história no Índice de Fluência Leitora (IFL), consolidando avanços significativos no processo de alfabetização dos estudantes da Rede Municipal de Ensino e reafirmando o compromisso com a aprendizagem nos anos iniciais.
O desempenho refere-se à avaliação de fluência leitora aplicada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, realizada em âmbito estadual em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). A iniciativa está alinhada às metas nacionais de alfabetização e integra as políticas educacionais do Governo Federal.
O Índice de Fluência Leitora avalia, por meio da Plataforma CAEd, diversas habilidades relacionadas à leitura, como velocidade, precisão na leitura de palavras canônicas e não canônicas, fluência, compreensão e interpretação de textos. A ferramenta permite um diagnóstico detalhado do nível de leitura dos estudantes, classificando-os como pré-leitores, iniciantes ou fluentes.
A metodologia prevê dois momentos de avaliação: a de entrada, aplicada no início do ano letivo para identificar o nível inicial dos alunos, e a de saída, realizada ao final do período, que mede o desenvolvimento obtido ao longo do processo pedagógico.
Desde 2022, quando o município passou a contar com dados comparativos entre entrada e saída, Paudalho vem apresentando crescimento contínuo nos indicadores. Em 2025, os resultados apontam uma redução de 41,1% no número de estudantes pré-leitores, além de um crescimento expressivo no número de leitores fluentes, que quase dobrou.
Na avaliação de entrada de 2025, o índice de leitores fluentes era de 3,6. Já na avaliação de saída, o número saltou para 6,0, marca inédita na história do município, evidenciando o impacto positivo das ações pedagógicas, da formação continuada dos professores e das políticas voltadas à alfabetização.
