O Recife iniciou um projeto piloto de implantação de novo mobiliário pedagógico em creches da rede municipal, com foco no estímulo à leitura, à autonomia e à convivência na primeiríssima infância, etapa que contempla crianças de até 3 anos de idade.
Duas unidades já iniciaram o ano letivo com os novos equipamentos: a Creche Escola Alcides Restelli Tedesco, na Madalena, e a Creche Miguel Arraes, no bairro dos Torrões. Nesta terça-feira (27), o prefeito do Recife, João Campos, visitou a unidade dos Torrões para acompanhar a implantação da iniciativa.
A ação integra o programa Urban95 e amplia o conjunto de ambientes pedagógicos já implantados no município, que inclui cinco unidades Compaz e dois centros Criar – Centro de Referência da Primeira Infância. Com a chegada às creches, o projeto fortalece a política municipal voltada ao desenvolvimento integral na primeira infância.
De acordo com o prefeito João Campos, o diferencial da iniciativa está na formação integrada. “É um mobiliário pensado dentro da lógica da Urban95, que propõe fazer a cidade para crianças de até 95 centímetros de altura. O diferencial não é apenas oferecer um espaço adequado para brincar, mas também promover a formação da criança junto aos pais, mães e profissionais, fortalecendo vínculos e o aprender a brincar”, afirmou.
A secretária executiva da Primeira Infância, Luciana Lima, ressaltou o impacto positivo do projeto nas unidades. “Essa metodologia traz mais autonomia para crianças de zero a três anos, muita ludicidade e incentivo à leitura. Além disso, cria um espaço de acolhimento para os responsáveis, fortalecendo a parentalidade positiva e a aproximação entre adulto e criança”, destacou.
A Urban95 é uma iniciativa internacional da Fundação Van Leer, realizada no Brasil pelo CECIP – Centro de Criação de Imagem Popular. O programa propõe incorporar a perspectiva de bebês, crianças pequenas e seus cuidadores no planejamento urbano e nas políticas públicas, apoiando gestores e técnicos na construção de cidades mais inclusivas, seguras e adequadas ao desenvolvimento integral na primeira infância.
